Decía Pessoa lo que da título a este post “El Mundo es de quién nace para conquistarlo y no de quién sueña con conquistarlo”, pero debemos tener en cuenta que aquellos que nacen para conquistar el mundo probablemente no lo sepan, es más, lo que probablemente sepan es que podrían haberlo conquistado como no haberlo hecho. Ellos tuvieron una idea y la pusieron en acción, se esforzaron y hasta es posible que tuvieran un poco de suerte.

En la cultura del mínimo esfuerzo en que vivimos el mundo está lleno de soñadores, pero son pocos los que hagan “algo”, algo que por poco que sea puede alcanzar una gran relevancia, aunque siempre dependemos del ámbito en que nos movamos.

Me da la impresión de que la mayoría de cosas que hacemos surgen del empujón que nos imprime la sociedad a través de sus convenciones y constumbres. Al terminar el colegio los “buenos chicos” deben ir a estudiar a la universidad, porque la FP es para los “chicos con malas notas” y los que nada más terminar se ponen a trabajar de lo que sea son los “fracasados”. Yo me pregunto donde está el verdadero triunfo, si en estudiar en una universidad de renombre algo que no te aporta nada a nivel personal o tratar de aprender lo que tú quieres aprender por los medios que sean.

Hay muchas conferencias interesantes, pero por muchas conferencias a las que vayas éstas no te valdrán para hacer curriculum. Siempre tendrás que recurrir al certificado de alguna de las “cunas del saber” o “baluartes del conocimiento” de nuestra sociedad. Es curioso como en periodismo, por poner un ejemplo que conozco, algunas asignaturas se afanan en demostrar que el periodismo es una ciencia (de ahí que a la facultad se le llame de ciencias de la información) con su método, su objeto de estudio, etc. Me hace gracia porque normalmente esas personas que defienden lo científico que es la ciencia periodística no han hecho periodismo, al menos como para hablar con propiedad de él.

Lo que debemos hacer es lo que de verdad queremos y no lo que nos marca la sociedad a través de las costumbres o la opinión pública. Se puede aprender mucho fuera de la unversidad y se puede trabajar por cuenta ajena. En eso estoy yo ahora.

Estamos a mediados de Mayo, aún me queda para terminar el curso, pero ya me he parado a pensar sobre lo que ha sido este curso, las ideas con las que lo empecé y como se han desarrollado.

Lo cierto es que no he conseguido lo que me habría gustado. Hecho en falta una comunidad de blogueros universitarios en la facultad de ciencias de la información y no existe. En las pocas CampusBeers&Blogs que hemos celebrado este curso he invitado a algunos blogueros (los pocos que veo y conozco en la facultad) y salvo los típicos, los que nunca fallan, el resto no ha venido. Resumiendo: somos los mismos que hace un año, aunque al grupo de blogueros podemos sumar a una persona más, a @DNebrera que está tratando de sacar adelante elinvasor.com.

En cuanto a los proyectos personales con estudiantes que me propuse sacar adelante he de decir que no he conseguido en ellos lo que quería: Loquepasaenelmundo ha quedado en nada, tras contactar con un grupo de diez estudiantes interesados que se comprometieron a participar el resultado por su parte ha sido de una entrada…, por otro lado Viva la Moda que ha sido el proyecto en el que más me he implicado gracias al entusiasmo de @hojadeparra no ha conseguido tampoco que la gente se comprometiera con el proyecto, para más inri los vídeos que hacemos sobre moda no han salido en el plazo que me habría gustado debido a la saturación de cosas que hacer que he tenido a lo largo del curso (ya se sabe que quién mucho abarca poco aprieta)

Sin embargo no todo ha sido malo respecto a esos proyectos, he aprendido mucho de ellos porque hice todo lo que había que hacer para poner en marcha esos proyectos salvo la parte de contenidos. He aprendido mucho de WordPress y un poquito de after effects. Se dice pronto, pero estoy muy satisfecho de los vídeos de viva la moda (aunque sólo hayan sido dos, de momento) y del resultado de las horas toqueteando el código de las plantillas que he usado, etc.

Por otro lado han surgido otras cosas que no esperaba que me están aportando mucho y creo que podrán servirme en el futuro, y no sólo a mí, que es lo más importante. De todas las cosas inesperadas que han sucedido a lo largo del curso estoy seguro de que surgirá algo, y sino al tiempo.

Tras todo este tiempo sin haber tenido más acceso a Internet que desde el ordenador de mi casa (que no es un adalid de la velocidad precisamente) o desde la facultad. Ahora que he recuperado mi ordenador estoy aprovechando para editar todo aquello que tenía retrasado, volver a investigar con after effects y ponerme de nuevo con wordpress y el fbml. En todas estas cosas he conseguido progresar aunque sólo fuera un poquito, sin embargo se me resiste el cambio de dominio y diseño de este blog.

No quería publicar nuevos contenidos hasta que hubiera hecho todas estas cosas, pero visto lo lento que estoy avanzando en este tema me veo obligado a escribir aquí un poco, aunque sólo sea unas líneas para explicaros los retrasos de los cambios que había avanzado en el blog.

Últimamente no tengo mucho tiempo y estoy implicándome en demasiadas cosas como para sacarlas adelante. Os podría contar aquí alguna, pero de momento prefiero no hacerlo hasta que haya terminado la primera fase de ellas.

Ahora ya he lanzado el primer vídeo que podéis ver al final de este post con el que he quedado bastante contento, aunque en el tema técnico, que es del que me ocupo, hay que mejorar el chroma. En cuanto a los contenidos, de ellos se está encargando Emma Bernardo, aunque le echaré una mano en lo que pueda, más que en temas en enfoques, algo en lo que me están ayudando mucho diferentes personas que me dan su opinión cuando les hablo del proyecto.

Habrá que ver como avanza la parte de vídeo y que cosas podemos hacer, en cuanto a la parte texto de la revista lo cierto es que estoy teniendo algunos problemas. Lanzar un proyecto con estudiantes no es fácil, más si no hay dinero con que pagarles y se les habla del proyecto como algo que deben asumir como personal si quieren que salga adelante. Probablemente tenga que seguir buscando personas que estén dispuestas a implicarse en el proyecto hasta hacerlo suyo. Ya os seguiré contando.

Asignatura pendiente para el próximo vídeo el HD

Un día de estos espero quitarme esa pinta seria que llevo a todas partes, mientras tanto no queda otra que soportarla. Espero que os guste el vídeo.

Para mi sorpresa un vídeo que grabé hace ya más de un año se ha convertido en un ejemplo de lo que no debe ser un videocurriculum. Lo cierto es que el vídeo en cuestión no es más que una campaña viral que ideamos los sinfuturo para el III Congreso Internacional de Nuevo Periodismo. Recuerdo que nos llamó Jesús Gordillo para que pensaramos algo y estabamos Boris, Charlie y yo hablando con él por medio del manos libres cuando surgió la idea.

Ahora, según me han comentado, el vídeo se ha usado como mal ejemplo en algún congreso y también para ilustrar alguna noticia. La historia de Pepe “el periodista en crisis” continuó a lo largo del Congreso de Nuevo Periodismo, sólo hay que ver los vídeos del canal de Youtube para saber que todo era una campaña viral, algo que curiosamente no todos saben aún.

De todas formas resulta halagador haber sido un mal ejemplo, precisamente porque eso era lo que pretendíamos: mostrar un periodista torpe que iba a convertirse en un experto de las nuevas tecnologías en el Congreso de Nuevo Periodismo.

La pregunta que da título a esta entrada es una pregunta tan genérica que no tiene respuesta, porque hay periodistas buenos y malos y, sobre todo, hay periodistas que aportan valor y otros que no.

Estudiando mi último curso de esta carrera en la que (dicen) se nos enseña a hacer periodismo, estoy pudiendo observar algunas perspectivas muy interesantes al respecto en las clases de José Augusto Ventín (profesor que creó RadioComplutense, recientemente cerrada) y David Rojo de PeriodistaDigital.

En la clase de Ventín muchos alumnos hablaban de lo mal remuneradas que están las prácticas en periodismo (estamos hablando de alrededor de 300€), mientras que en las clases de David Rojo se hizo referencia a lo que por ley (otra cosa es que se cumpla) se debe pagar a un periodista recién licenciado (unos 1.300 € netos)

Los alumnos que participaron en la clase Ventín alegaban malas prácticas empresariales de los medios de comunicación que cambiaban a placer unos becarios por otros nuevos. Esto me planteó el hecho de algo que parece obvio: los becarios son sustituibles y si lo son es porque no aportan ningún valor diferencial. Y de aquí me voy a un texto que nos recomendó David Rojo. Se trata de un artículo del profesor Robert G. Picard, de la Universidad Jonkoping (Suecia) titulado “Why journalist deserve low pay” o en español “porqué los periodistas se merecen cobrar poco“.

Según este texto, como analizan muy bien desde Frikieconomía, el periodista ha perdido su valor:

El profesor luego analiza el valor económico en sí del trabajo del periodista. E identifica tres funciones fundamentales que crean valor: acceso a las fuentes, jerarquizar y transmitir la información eficazmente. Y ahora mismo, con toda la tecnología que tienen a disposición los individuos (sin encesidad de grandes empresas detrás), estas funciones las puede realizar cualquiera.

Como reflexiona el académico, los empleos bien pagadas requieren habilidades y conocimientos únicos. Requiere además que su trabajo no se haya convertido en una materia prima, como de hecho ha sucedido. La mayoría de los periodistas tienen habilidades similares y enfoques similares, utilizan las mismas fuentes y las mismas preguntas, produciendo un producto similar. Así también se entiende que dentro de la profesión los periodistas más especializados obtengan mejores salarios.

Renovarse o morir es la alternativa que Robert G. Picard augura para los periodistas, dando algunas pistas sobre hacia donde deben caminar para encontrar su hueco:

El periodismo ha de innovar y crear nuevos medios de recabar, procesar y distribuir la información de manera que los contenidos y servicios que proporcione a lectores, oyentes y espectadores no se puedan encontrar en ninguna otra parte. Y esto ha de aportar valor de sobra para que el público y los usuarios estén dispuestos a pagar por ello un precio razonable.

Y en esta renovación Robert G Picard llama a la implicación de los periodistas:

Los periodistas no pueden dejar esta transformación en manos de quienes gestionan sus empresas. Tanto directivos como periodistas tendrán que desarrollar habilidades de colaboración y establecer relaciones sociales que la hagan posible. Los periodistas necesitarán adquirir habilidades empresariales que les permitan pilotar el cambio y no sólo reaccionar a éste.

Una implicación que supone “adquirir habilidades empresariales“, además de contribuir con un valor añadido y exclusivo a nuestra labor periodística. Estas habilidades empresariales son importantes para la supervivencia de la empresa periodística, podemos crear medio innovadores como lo ha sido el recientemente cerrado Soitu.es, pero también debemos mirar a nuestras posibilidades económicas y saber qué es lo que podemos ofrecer con lo que tenemos.

Junto a estas habilidades empresariales hay otra serie de habilidades de las que espero hablar pronto en sinfuturo.

Ya he hablado en una clase de primero y he puesto un post en sinfuturo. Vamos a ver si cambiamos las cosas entre los estudiantes de periodismo de la Complutense y formamos la tan deseada “comunidad de blogueros universitarios” y dejamos de ser los cuatro perros que somos.

¡Alumno, deja de quejarte y currate tu futuro!

Ha llegado la hora de que los estudiantes hagan algo por su futuro y lo hagan desde primero de carrera. Ha llegado la hora de que aprendamos a hacer periodismo como se aprende a montar en bicicleta ¡montando en bicicleta! vamos a montárnoslo por nuestra cuenta y sacar adelante proyectos.

Vamos a montar una revista digital y vamos a fomentar que los estudiantes se hagan un blog ¡y que lo mantengan! vamos a fomentar el compromiso y la ilusión por salir adelante y sobre todo, vamos a luchar por no ser “uno más” “sin futuro y sin un duro”

Los cuatro o cinco años que dura la carrera de periodismo (en función de la facultad) resultan de lo más tortuosos para muchos estudiantes, que ven como todo lo que aprenden mediante prácticas en medios de comunicación o por su cuenta, no parece contar para nada en el rígido modelo de evaluación universitario.

Al principio quizás no te des cuenta, luego, cuando hayas realizado tus primeras prácticas sabrás que has aprendido más en un mes que en ¿uno? ¿dos? ¿tres? o cuatro años de carrera. Incluso, puedes aprender más por tu cuenta, ayudándote de las personas adecuadas en el mundo del periodismo digital, en el que siempre hay gente dispuesta a echarte una mano.

Para aportar mi granito de arena, en las próximas semanas quiero escribir una serie de apuntes para que puedan acceder a ellos fácilmente estudiantes de periodismo (o cualquier otra persona) Estos escritos están enfocados en especial al mundo blog, pero también tocaré las redes sociales y todo lo que rodea a los blogs. Espero que estas cosas que vaya escribiendo os sean de ayuda a todos los que estéis interesados en aprender algo que, probablemente, en muchas facultades no se enseña… y se debería.

• Twitter: ¿es una chorrada? será lo que escriban las personas que sigues y lo que tú escribas. Twitter es importante por la comunidad de blogueros y emprendedores que hay en él. Con Twitter puedes conseguir una mano amiga que te ayude, información variada, enlaces a sitios interesantes, conversación, etc. Todo depende de a quién sigas.
• GReader: odio que un estudiante de periodismo sepa lo que significan las siglas RSS y no sepa usarlas. Google Reader es un lector de blogs que te permite suscribirte a los blogs que quieras para poder leer tus blogs favoritos sin tener que entrar en cada uno de ellos.
• GDocs: si tienes que hacer un trabajo con varias personas es la solución ideal. Te permite acceder a un editor online de texto, diapositivas o cálculo y además tienes la posibilidad de compartir cada documento con otros usuarios que a su vez pueden modificar el contenido o no, según tus preferencias.
• WordPress o blogger: son plataformas de blogs: la mejor forma de darte a conocer y conseguir un hábito de escritura en el que tú controlas lo que escribes es un blog. Si no tienes nada que contar quizás no deberías ser periodista y si no tienes tiempo es una pena que no dediques parte de él a expresarte libremente y compartir con el mundo aquello que crees interesante.